山东省高等医学院校大学生预防医学专业技能竞赛经验总结

经验交流

翟庆峰¹^,^†(

), 邢杰¹

Qingfeng Zhai¹(), Jie Xing¹

全文 ( ) 下载PDF ( ) 导出引用

表1 备赛关键环节的核心要点一览表

阶段	关键环节	核心要点
赛前准备	明晰竞赛政策关键点	竞赛与时代背景、基础知识考查、教育教学改革相结合。
	明确考核范围	公共卫生基本操作技能；公共卫生案例分析；公共卫生基本理论
	组建培训指导教师团队	从学校和实践教学单位遴选具有丰富的理论和实践教学经验教师
	选拔参赛选手	全员动员、广泛覆盖、层层选拔综合素质好的选手
	搭建训练平台	成立组织机构和相关负责人；多措并举搭建训练平台。
大赛培训	强化理论知识和案例分析	组建理论培训讲师团、案例分析辅导团，制订科学的培训计划。
	规范操作训练	研究完善公共卫生基本操作技能操作规程和评分标准，设定多种应用场景
	增强学生团队意识	培训过程既有组内协作又有组间协同
	加强学生临场应变能力	营造比赛气氛、人为的设置诸多考核陷阱、不时的变换考核程序、考核内容、考核场景。
赛场应对	做好预案，从容面对	合理规划行程，做好各种突发事件应对预案。
	心态平和，赛出水平	精心准备，灵活运用，放平心态，相信自己

表1 备赛关键环节的核心要点一览表

阶段	关键环节	核心要点
赛前准备	明晰竞赛政策关键点	竞赛与时代背景、基础知识考查、教育教学改革相结合。
	明确考核范围	公共卫生基本操作技能；公共卫生案例分析；公共卫生基本理论
	组建培训指导教师团队	从学校和实践教学单位遴选具有丰富的理论和实践教学经验教师
	选拔参赛选手	全员动员、广泛覆盖、层层选拔综合素质好的选手
	搭建训练平台	成立组织机构和相关负责人；多措并举搭建训练平台。
大赛培训	强化理论知识和案例分析	组建理论培训讲师团、案例分析辅导团，制订科学的培训计划。
	规范操作训练	研究完善公共卫生基本操作技能操作规程和评分标准，设定多种应用场景
	增强学生团队意识	培训过程既有组内协作又有组间协同
	加强学生临场应变能力	营造比赛气氛、人为的设置诸多考核陷阱、不时的变换考核程序、考核内容、考核场景。
赛场应对	做好预案，从容面对	合理规划行程，做好各种突发事件应对预案。
	心态平和，赛出水平	精心准备，灵活运用，放平心态，相信自己

1	中华人民共和国中央人民政府．国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见[EB/OL]．(2020-09-17)[2021-12-15]． URL
2	曹松玉，王克波，杨叶，等．首届全国大学生公共卫生实践技能大赛分析[J]．中华劳动卫生职业病杂志，2020，38(1)：56-57.
3	顾正寅．技能大赛集训队人才梯队建设研究[J]．黑龙江科学，2021，12(19)：130-131.
4	张学焕．基于高职"技能大赛培训教育"人才的创新能力培养[J]．科技视界，2021(29)：170-171.
5	施雯，杨叶，陆晓梅，等．突发公共卫生事件背景下提升预防医学本科生实践能力的探索[J]．现代预防医学，2021，48(15)：2877-2880.
6	李凌，万成松，王亚慧，等．大学生预防医学技能大赛平台的创新与实践[J]．中国高等医学教育，2016(1)：69-70.
7	叶明旭，李楚楠，韩超，等．预防医学创新实验竞赛的实践与选题[J]．中华医学教育探索杂志，2017，16(2)：213-216.
8	耿成燕，李汇华，严啸，等．公共卫生综合技能大赛对预防医学教育的促进作用[J]．卫生职业教育，2019，37(12)：3-5.
9	陈漫霞，庄文敏，杨翠婵．大学生预防医学技能大赛培训体会[J]．卫生职业教育，2020，38(13)：21-22.
10	施雯，王克波，曹松玉，等．首届全国大学生公共卫生综合技能大赛背景下的公共卫生实践课程教学探索[J]．医学教育研究与实践，2020，28(3)：401-404.

No related articles found!

阅读次数

全文

摘要